26 nov. 2016

DESCUBRE LA FP

II Jornada Digital sobre la FP.  En este ➦enlace puedes escuchar el Programa de Atresmedia con Orientadores educativos, laborales, expertos en diseño de carrera profesional, además de testimonios de alumnos.

Más información en DESCUBRE LA FP
 Sus recursos más interesantes son:
  • Rutas para la vida y el trabajo. Regístrate y accederás a  21 rutas donde descubrir y ejercitar tus habilidades.   El trabajo se desarrolla en tres dimensiones:
               😊  Yo mismo. Para reflexionar sobre tus habilidades personales.
              😊😊  Los demás. Para desarrollar habilidades sociales.
              📓  La tarea. Para descubrir recursos necesarios en cualquier trabajo.

16 nov. 2016

Día Internacional CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO


Este curso en las Tutorías se trabajará con la Canción:
  • Vídeo con la letra de la canción (4:05)
  • En pequeño grupo de cinco o seis personas comentad que os ha parecido la canción y cuál es su temática principal.
  • Contestad las preguntas del cuestionario. 
  •  Debatid sobre  la violencia de género, el mito del amor romántico, la figura del príncipe azul, los roles de género…
  • Acabad añadiendo vuestra reflexión al Panel colectivo del vestíbulo
Selección de recursos para sensibilizar y concienciar sobre la Violencia de Género:
  • Querernos bien,  un mini documental que aborda qué es la violencia de género y pretende proponer herramientas para su prevención. A través de un diálogo con personas expertas se pretende reflexionar sobre las manifestaciones de la violencia de género, cómo podemos identificarla, prevenirla y en qué manera podemos crear relaciones positivas entre iguales. 
    https://www.youtube.com/watch?v=LcnCtAqth6s

    14:55" (4º ESO y BACHILLERATO)






    Más recursos en la página: VALORES/DÍAS MUNDIALES(25/11/15)

11 nov. 2016

MEJORANDO LA ATENCIÓN

   Estas últimas semanas los alumnos de 1º ESO han participado en los talleres "APRENDO A CONTROLARME" impartidos por Psico 360 (Convenio de Colaboración con la Asociación Riojana de Padres de Niños Hiperactivos, ARPANIH y la Consejería de Educación, Cultura y Turismo del Gobierno de La Rioja.)

 En dos sesiones, los alumnos han trabajado:
  • Módulo de atención:Estrategias que favorecen la concentración y que potencian la velocidad y flexibilidad emocional.
  • Módulo de planificación: Adaptación del pensamiento, estructura adecuadade los pasos a seguir y aplicación de estrategias de motivación para la participación e implicación enlas tareas.
  • Módulo de autocontrol: Identificación de emociones y pensamientos propios; adquisición del propio control aprendiendo a anticipar y modificar conductas y consecuencias. Recuerda a menudo tu "Medicina para la Felicidad"
Las estrategias que han conocido para mejorar su atención y su autocontrol son útiles para todos los alumnos. Aquí encontrarás las que nos han facilitado, además de unas pautas sencillas para profesores.


Sigue estas indicaciones:
  • Trata de adoptar una rutina ya sea para las tareas escolares, la vida en tu hogar, etc.
  • No tengas miedo de pedirle a los profesores que repitan las instrucciones, es mejor que inventarlas cuando no las puedes recordar.
  • Parte los proyectos y tareas grandes en partes más pequeñas y date un premio cuando termines cada etapa.
  • Escribe una lista con todo lo que debes hacer cada día. Utiliza la agenda. Planifica en qué orden harás las cosas. Escribe un horario para cada cosa.
  • Trabaja en un lugar tranquilo, lejos de todas las distracciones posibles. Toma pequeños descansos regulares.
  • Escríbete notitas para recordarte lo que debes hacer. Pégalas en la nevera, en el espejo del baño, donde sepas que las verás. 

Otros recursos:
  • GUÍAS TDAH 
  • AUTOINSTRUCCIONES: consiste en modificar las verbalizaciones internas (que los alumnos con TDAH no las generan o las generan mal) por otras que son apropiadas y/o necesarias para lograr el éxito de una tarea. El objetivo es enseñar el lenguaje como auto-guía para la resolución de problemas. No enseñan al alumno qué tiene que pensar, sino cómo ha de hacerlo.
                 
1. ¿Cuál es mi problema/tarea? ¿Qué   es lo que tengo que hacer?

 2. ¿Cómo puedo hacerlo? ¿Cuál es mi plan?  
3. ¿Estoy siguiendo mi plan?  

4. ¿Cómo lo he hecho?  

           

    AUTOINSTRUCCIONES PARA REVISAR UN ESCRITO 


 


Ejercicios para la mejora de la Atención en Espacio Profesores

4 nov. 2016

PLANIFICA TU ESTUDIO


  • Primero reflexionamos entre todos los motivos que cada uno tiene para estudiar. En este enlace encontraréis 101 motivos para estudiar, encuentra los tuyos.

  •    En segundo lugar cumplimentad el Cuestionario para saber como estudiáis, pensad que después de trabajar las Técnicas de estudio, deberías mejorar en la puntuación obtenida. Aquí tienes un cuestionario interactivo: Evalúa tu estudio, horario, motivaciones...
Otras orientaciones sobre la planificación del estudio (I.E.S. F. Savater-Jerez)